“上好一堂课，准备一个月，提前谋划、加强调研、积极研讨、熟悉平台、调整方案、答疑解惑、完善预案、撰写教案、制作微课，每一天都充满挑战，每一天都无比充实。”这是威尼斯welcome登录入口一位老师在疫情期间准备“云课堂”时发出的朋友圈。

因为疫情，学生无法正常返校开学，威尼斯welcome登录入口在延后开学的同时，停课不停学，创新网络线上云课堂。

不论是对老师还是学生，线上教学都是一次全新的尝试。学校在实践过程中不断摸索和调整，结合各艺术专业特点开展特色教学，使教与学更有针对性、更加紧密和高效，真正做到了“离校不离教、停课不停学”。

戏剧系：线上教学与艺术创作融合

戏剧系精心设计，全系线上教学统一在1+x信息化平台上进行。“1”是线上教学集体课统一采取云课堂网络授课，“x”为与微信、QQ、Welink或钉钉等单独辅导平台，充分利用戏剧系原有的假期作业检查和基本功打卡的微信平台，完善微信、QQ群，确保所有学生实名制入群，不遗漏一人。“1+x”信息化平台将集体课与专业小课相结合，实现线上教学实施中，专业负责人把关、任课教师主抓、班主任配合的网格化管理。

此外，老师们还制作了一部学生“线上学习宝典”，从学生的角度把参加线上课程的方法和要求，梳理成电子手册，更清晰地指导学生正确参加学习、按时提交作业、及时与老师互动等。

为了能将线上教学与艺术创作相融合，充分发挥专业创造性，师生们还紧密围绕“以艺抗疫”主题，创作和演绎抗疫优秀作品，对已形成的抗疫作品进一步加工和提升。

音乐系：一师一课表精准施教

“老师您看我的节奏对吗？是不是还有一些会弹错的地方要改？”学生吴诗轩录了四段自己弹古筝的视频，通过微信发给老师，请老师提出指导意见。老师收到后，马上仔细观看了视频，并对她的指法、节奏给予了详细的指导意见。

这是近段时间音乐系师生们网上教学的一个普通场景。疫情期间，结合声乐、器乐、理论、形体等各专业特色，音乐系授课教师采取各不相同的授课方式，通过超星学习通、云班课、微信群等平台隔空传播知识，展开了有声有色的在线对话交流。目前，音乐系开设网络课程83门，授课教师158位。

音乐系要求，专业小课（1对1教学），每位教师务必做到“一师一课表”，线上教学平台自行选取，合理安排适合在线教学的课程内容，注重与学生的线上互动及监管，督促学生的日常练琴，并要求学生将回课内容录成视频或音频提交教师，以便跟进教学。

目前，这种教学模式的效果令师生们感到满意。老师们普遍反映，学生们在网络课上表现了比以往更多的专注比以往更投入。“因为受到条件的限制，反而促发了师生双方更大的投入和付出。通过网络课，发现学生们的独立学习能力和自我管理能力都很强。”

舞蹈系：远程作业精彩纷呈

舞蹈系按照原定的人才培养方案和学期教学任务，在专业课程上实施“一班一课表”、“一教师一授课方案”，采用不同的网络授课平台进行教学，授课时间严格按照课表安排的授课时间和时长进行。

舞蹈基本功、中国民间舞、舞蹈剧目三大舞蹈核心课程和舞蹈编导课、儿童舞蹈编创、舞蹈赏析、即兴课等课程采用了直播授课的方式，运用了腾讯会议、微信会议、企业微信会议、钉钉会议、Zoom等视频会议直播平台，与同学进行了“一对一”的动作示范教学、舞蹈风格阐述和要点分析，而部分难点部位的动作要点，教师们通过“视频+讲解”方式，将授课内容录制成为微视频通过微信、QQ和云班App发送、上传给学生，方便学生反复观看并重点学习。所有的课后作业布置有具体的内容限定，包括时间长短、完成数量、不同角度的图片拍摄，教师也通过以上平台，分别对作业进行打分、文字和语音点评。

舞蹈系师生对舞蹈教学一贯的严谨作风和认真态度在此次网络教学中得以展现得淋漓尽致，学生们交上来的作业更是精彩纷呈，优美标准的舞姿在家中客厅、在走廊中得以尽情展现。

“云班课”和“U91111威斯尼斯人”开启新模式 

基础教学部早已开启网课。据基础教学部党总支书记、副主任（主持工作）郑园全介绍，高三学生情况特殊，目前处于专业校考还没完成的状态，针对学生专业课上课时间不固定且每个学生上课时间又不同的情况，文化老师采用了全天在线教学的方式来满足每个学生的学习需求，老师们通过微信、QQ等与学生有一对多，甚至一对一的密切联系、答疑和指导，让疫情期间宅在家里忐忑等待校考的高三学生不停一天学。其它纯中专学生的文化课主要通过“腾讯课堂”组织直播，同时通过家校师生QQ批布作业和答疑，以普适性教学和个性化辅导并举的方式，达到线上课能真正落地的目的。高职所有的综选课都采用“云班课”和“U91111威斯尼斯人”两个平台组织教学，目前老师们处于紧张的线上课程建设阶段。

而基础教学部（公共体育部）还专门录制了两段视频，带领大家练习居家普拉提和简易八式太极拳，让被疫情阻隔在家中的教职工增强自身抵抗力。

社会科学部则通过对教师信息化水平和开展信息化教学软硬件环境摸排，制定具有浙艺思政理论课线上教学特点的教学实施方案，除了在开学第一课和平时授课中结合案例开展讲解外，还系统搜集各种案例，梳理出了疫情防控之道德与法治篇、文艺抗疫篇、制度优势篇、网络舆情篇等多个专题。

花式学管尽显教学智慧

影视技术系5个教研室18个班级的师生们同频共振，在云技术专业教学探索中推陈出新，找到了适合影视技术专业的网络教学方法，摸索了适合自身班级现状的花式学管模式。

比如音像技术专业选用了钉钉直播课的形式进行教学，运用直播互动教学让同学们在扎实学习基础知识，同时能清晰掌握设计软件操作，而影视多媒体技术专业教学侧重于熟练掌握媒体制作技术，因此该专业的学生在学习过程中，老师将软件操作的课程上传在bilibili专业视频APP上，进行了融合性教学让同学们在云课程学习中，逐步养成登陆视频网站加大看片量的专业习惯。

影视编导专业的老师们还采用微信分组创作教学的形式，以战“疫”为主题，引导学生关注疫情情况，发现中国力量，进行自主的剧本正能量创作，在小组的战“疫”素材的分享过程中进行影视编导专业知识的教学。

而美术系的线上新课表提前就发给了全系师生，老师们也根据课程安排制作了在线教程和课件，给学生们制定了详细的学习安排。

文化管理系则按照既定线上教学课表，加强在线教学管理，目前线上教学课程40门，授课教师47位。